多湖辉，1926年出生，日本著名心理学家、教育学家。二战以后，日本掀起了一场教育改革的高潮，涌现了一批杰出的教育家，多湖辉便是其中之一。与许多以理论见长的学者不一样，多湖辉的教育思想更具实践性，直指人才教育的具体实际问题，并提出了许多具有建设性的意见。毕业于日本东京大学文学部心理学专业，现任多湖辉研究所所长、千叶大学名誉教授、中央教育研究所理事长、幼儿开发协会副理事长、才能开发家教育研究财团理事、SONY教育振兴财团理事、日本万步俱乐部理事、东京未来大学学长。

主要贡献：

作为一名日本杰出的教育家，多湖辉教授对儿童心理和脑力开发研究造诣颇深。与许多以理论见长的学者不一样，多湖辉的教育思想更具实践性，直指儿童教育的具体实际问题，并提出了许多具有建设性的意见。

多湖辉曾经担任过大学附属小学的校长，这使他有机会接触许多小学生，并开始考察围绕现代儿童的社会环境及家庭环境问题。在这期间他开始重新考虑，究竟什么是教育？家庭作为孩子成长的关键场所，是否真正起到了它应有的作用？

多湖辉认为增强孩子能力的最好办法，就是使父母成为“教育的实践者”。不仅要了解孩子独特的心理动态，而且应该针对不同孩子的个性特征，不断地在生活和学习实践中摸索了解教育孩子的方法。

每一个做父母的对子女的培养和教育都十分用心，为了把孩子培养成才，他们甘愿不辞辛劳，费尽心血。但是往往并没有取得相应的成效，其原因就在于孩子的父母没有以一个实践者的心态来教育孩子，他们既缺乏教育的具体行动，又缺乏教育的艺术和技巧。多湖辉教授曾经有一段时间，每周一次做客广播节目《育儿问答》，在节目中，他与父母和孩子进行了广泛的沟通，了解到了许多在日常生活和现实社会中，孤立孩子、扼杀其应有才能的父母们的种种表现。他为节目准备了许多资料，并且以这些资料为素材，完成了一系列儿童教育书籍的写作。

个人著作：

初见面的技巧

　　上司·部下·我

　　迂回心理战：巧妙的识破圈套的方法

　　语言的心理战

　　构想力

　　无敌攻心术

　　厚黑说服术

　　我能看透你的心：弱点读法

　　人性弱点：避免落入陷阱的84条金科玉律

　　语言心理战

　　数的训练（2岁）

　　自我暗示学

　　欺骗心理学

　　欺骗的心理术

　　暗示心理战

　　缺点就是优点：每天做一件你认为痛苦的事

　　洞察人的心术

　　潜在心理学

　　创意读书法：怎样轻松而有效地学习

　　金钱心理学

　　畅销商品心理学，头脑体操的商品构想

　　深层语言学

　　自我表现

　　幽默社交术

　　考试必胜的技巧

　　轻松快捷的学习技巧

　　成功的考试技巧

　　启蒙英语（5至6岁 英汉对照）

　　英语ABC/新头脑开发丛书（5至6岁）

　　减法（5-6岁）

　　贴贴玩玩.胶水贴纸

　　智慧七巧板（6岁）

　　加法（6岁）

　　加法（3岁）

　　加法（5岁）

　　加法（4岁）

　　剪纸游戏（3岁）

　　智力游戏（4岁）

　　迷宫（3岁）

　　迷宫（6岁）

　　迷宫（4岁）

　　迷宫（2岁）

　　迷宫（5岁）

　　涂色入门（2岁）

　　画画玩玩.铅笔

　　剪剪玩玩.剪刀

　　剪纸游戏（5岁）

　　智慧七巧板（2岁）

　　智慧七巧板（5岁）

　　智慧七巧板（4岁）

　　智慧七巧板（3岁）